AULAS / ABRIL

Interrupção do estágio

A UNEB entrou em greve, e sob determinação dos professores supervisores, as atividades tiveram que ser interrompidas.

Sistematização e discussão sobre os conhecimentos prévios

A partir das produções da aula passada foi identificado que a maioria dos alunos associa a paisagem com as seguintes características:

1. A paisagem é concebida majoritariamente por uma visão naturalista onde a primeira natureza é elemento determinante na concepção;

2. O "belo" e a idéia de pureza;

3. Entendida também como domínio do visível constituída de elementos culturais e transformada pelo homem.

Por meio dessas inferências, foi feito uma exposição partindo do conceito de Milton Santos sobre paisagem, com o objetivo de desconstruir alguns estereótipos. Trabalhamos ainda conceitos que ajudaram no entendimento do conteúdo, tendo como foco a paisagem da cidade de Jacobina.

Conceitos trabalhados:

Estética: Bonito e o feio;

Paisagem: Natural e artificial;

Agentes transformadores da paisagem: O homem e a natureza.

A associação e a diferenciação desses elementos em Jacobina fez a aula ser interessante e participativa.

Levantamento dos conhecimentos prévios

Minhas primeiras aulas.

Inicialmente, de forma bem descontraída fiz minha apresentação e pedi aos alunos também se apresentassem. Após esse primeiro momento, entreguei a cada um deles uma folha em branco e também lápis de cor, e hidrocor. Solicitei que eles representassem a paisagem através de um desenho, da forma como é concebida por cada um deles. Logo depois, escrevi no quadro quatro frases para que eles completassem de acordo com o que eles já sabiam sobre o tema.
Essas atividades tiveram o objetivo fazer um levantamento sobre o que cada um deles já sabiam sobre determinado assunto. Dessa forma, a partir da análise dessas produções será possível identificar o nível de conhecimento como também buscar sanar possíveis lacunas encontradas.

A proposta de trabalhar com a representação através do desenho parte da idéia que através da interação com o meio os sujeito absorve e constrói uma percepção acerca do mesmo. Já o questionário, busca captar elementos que não foram possíveis de identificar através do desenho.

Assim, de forma bem descontraída terminamos a aula.

A véspera

Amanhã começa.

Estou super ansioso para primeira experiência em sala de aula.